Tres formas creativas de memorizar vocabulario en inglés

Nuestra necesidad de adquirir cada vez más vocabulario en inglés está latente. Comunicarnos de manera exitosa depende de las palabras que usamos, así que sigue leyendo y aplica estas tres estrategias.   ¡Que el vocabulario no sea un limitante para comunicarte en inglés!   “The more words you know, the more clearly and powerfully you will think… and the more ideas you will invite into your mind”. — Wilfred Funk"   "Cuantas más palabras conozcas, más clara y poderosamente pensarás... y más ideas invitarás a tu mente". - Wilfred Funk  

1. Uso de palabras polisémicas

  Las palabras polisémicas (polyseme), son aquellas que se escriben igual pero que tienen distinto significado, por ejemplo: «corriente» o «electricidad».   La palabra “head” (cabeza) es una polisemia porque tiene varios significados relacionados:  

• “My head hurts' - "Me duele la cabeza"
• “Tom heads the news section” - "Tom dirige la sección de noticias".

  Mira otros ejemplos:  

• Book (noun):  A written text that can be published in printed or electronic form
• Un texto escrito que puede publicarse en forma impresa o electrónica.
•  I love fiction books - Me encantan los libros de ficción

• Book (verb): to make a reservation -  Hacer una reserva
• E.g., I went to the hotel and booked in (usually used with in)
• Fui al hotel y reservé (normalmente se usa con in)

• Green (adjective): a colour between blue and yellow
• un color entre el azul y el amarillo.
•  E.g., I like my new green shirt
• me gusta mi nueva camisa verde

• Green (adjective) (Political): relating to the protection of the environment.
• Verde (adjetivo) (político): relacionado con la protección del medio ambiente.
•  E.g., the activists created green policies in the city.

• Green (adjective): Not ready (especially of fruit) not ready to eat.
• Verde (adjetivo): Que no está listo (especialmente la fruta) que no está listo para comer.
• E.g., I will buy green bananas, so I can eat them in two weeks
• Compraré plátanos verdes para poder comerlos dentro de dos semanas.

• Run (verb): to move along, faster than walking
• Correr (verbo): desplazarse, más rápido que caminando
• E.g., I can run a mile in five minutes.
• Puedo correr una milla en cinco minutos

• Run (verb): to (cause something to) operate.
• Ejecutar (verbo): (hacer que algo) funcione.
• E.g., Do you know how to run this machine?
• ¿Sabes cómo hacer funcionar esta máquina?

• Run (verb) (Politics): to compete as a candidate in an election.
• Postularse (verbo) (Política): competir como candidato en unas elecciones:
• E.g.,Mrs Bean wanted to run a fourth time.

  Cada vez que quieras incluir una palabra nueva a tu lista de vocabulario, identifica los diferentes significados que esta pueda tener, crea ejemplos asociados a tu día a día con estas palabras, y aplícalas en diferentes contextos. Diez tips para aprender inglés rápido  

 2. Reto de aprender adjetivos opuestos en 3 semanas

   Seguro que te encantan los retos y aprender de una manera diferente. Es por eso que te propongo este reto de aprender 8 palabras (adjetivos) por semana.   Paso 1. Asigna a 4 días de la semana una pareja de adjetivos, así:   [caption id="attachment_10165" align="aligncenter" width="1024"] ¡Ánimo![/caption]   [caption id="attachment_10166" align="aligncenter" width="1024"] ¡Persistencia! ¡Meta lograda![/caption]  El éxito de este reto de aprender vocabulario en inglés depende de tu disciplina y de la repetición. Entre más veces repitas no solo las parejas de palabras y su significado, sino también los ejemplos, más fácil será recordar a largo plazo.

 3. Asocia el nuevo vocabulario en inglés con cosas que amas o detestas

• Nuestro cerebro es una red maravillosa, formada por millones de neuronas que establecen conexiones de acuerdo a la información que vamos recibiendo.

• En la medida en que incrementamos estas conexiones, nutrimos también el aprendizaje.

• Cuando asociamos palabras con situaciones que han tenido un impacto, bien sea positivo o negativo en nuestras vidas facilitamos la memorización.

  ¡Veámoslo en algunos ejemplos!  

• Quieres memorizar la palabra FORBIDDEN- PROHIBIDO. Entonces podrías pensar FORBIDDEN – MARIO
• Mario es un vecino que maltrató un perro ante la mirada de otros vecinos, este acto no solo está, PROHIBIDO, es inadmisible.
• Luego de hacer esa asociación piensa en un ejemplo relacionado con la situación:

Mistreating animals is forbidden - maltratar animales está prohibido  

• Ahora quieres incluir en tu vocabulario la palabra HASSLE – MOLESTIA
• Entonces podrías pensar en algo que te moleste en gran medida, por ejemplo: HASSLE - BASURA (GARBAGE) Puede que te moleste ver basura en las calles.
• Tu ejemplo podría ser:
• It is such a hassle  for me to see garbage on the streets
• Es una molestia para mí ver la basura en las calles

   ¡Ahora podemos hacer el  ejercicio con situaciones o cosas que amas!  

• Palabra objetivo: CONSENSUS – CONSENSO
• Podrías pensar en una persona de tu familia o amigos que siempre trata de conciliar y es muy paciente. Por ejemplo, CONSENSUS – MY MOM. Recuerda crear tu ejemplo:
• Even though I had a difficult time with my brother, my mother helped us to come to a consensus
•  Aunque tuve un momento difícil con mi hermano, mi madre nos ayudó a llegar a un consenso

• Palabra objetivo: SHABBY - (EN MAL ESTADO)
• Podrías hacer esta asociación: SHABBY - Shaggy y Scooby-Doo
• Tu ejemplo: Shaggy looks a bit shabby, but I love him.

• Palabra objetivo: TANGIBLE-TANGIBLE
• ¿Qué tal asociarlo con una fruta deliciosa?
• TANGIBLE- NARANJA TANGELO
•  Tu ejemplo:  I really enjoy drinking tangelo orange juice in the morning.
• An orange is a tangible thing.
• Disfruto tomar jugo de naranja tangelo en la mañana.
• Una naranja es un objeto tangible

     ¡Atrévete a enriquecer tu vocabulario en inglés de manera creativa!  

• Ponte a prueba y recuerda que repetir las palabras y ejemplos cuantas veces puedas es clave.

• Cuando éramos pequeños nuestros padres repetían constantemente las palabras que querían que aprendiéramos.

• Estarás prácticamente simulando la manera en la que aprendimos palabras en nuestra lengua materna, haciendo asociaciones, y repitiendo gran parte del tiempo.

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• Primero escuchando, repitiendo, haciendo asociación visual, y finalmente hablando.

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